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打造科学教学体系 建立特色教学平台

来源: 作者:本刊记者 冯程昱 2014年04月28日
[导读]  
    泓博教育是集远程教育、幼儿教育、学前教育、特色学科教育为一体的多门类、多学科的特色教育机构,同时也是一家专门为全国各地幼儿园的成长提供最有价值的服务,陪伴中国幼儿教育机构走向成功的专业咨询机构。
    自2004年成立以来,泓博教育同全国各地多所优秀学校建立了广泛深入的合作,引入了各地先进的教育理念和教学方法,让更多的孩子分享更好的教育。泓博教育开设的英语课、口才课、快乐识字课、创意美术课、舞蹈课、跆拳道课、珠心算课等,以其鲜明的教学特色,深得孩子和家长的喜欢和喜爱。 
    为每个孩子提供适合自己的学习模式,帮助每个孩子健康快乐的成长是泓博教育的最高目标。泓博教育所有教师谨守“尊重—挖掘-塑造-成就”的理念,用我们的努力实现孩子的梦想,描述孩子更加美好的未来! 
    泓博教育的教育宗旨是尊重、挖掘、塑造、成就。尊重是充分尊重孩子的意愿,了解孩子的需求,关注孩子的心智,让孩子在平等的气氛中学习。挖掘是要关注每一个孩子的成长特点,发现孩子的优点,挖掘孩子的潜力,并针对性的给予培养,通过一系列课程的学习,塑造孩子的完美人格,成就美好人生。
打造科学有效的教学体系
    在学校的教学工作中,泓博教育的教学以创新为主旨,开设了儿童创意美术课程、快乐识字课程、无决珠心算、幼少儿口才和舞蹈课程,所有课程的教学中,充分调动和发扬孩子的创造性思维,教师加以引导,让孩子在自己的课堂中快乐学习。以泓博教育的儿童创意美术为例,它不仅培养了幼儿的审美能力,欣赏能力,也培养了幼儿表现美的能力。通过绘画,幼儿的手、眼、脑逐渐协调,对外界信息的把握也会逐渐丰富起来。那么,如何让孩子插上想象的翅膀,通过对线条、色彩,空间的利用,让孩子们在纸上尽情的表现自己的想法、意愿,展示自己的聪明才智,则是该校教师教学的重点。在教学中,通常会分步来做到从以下三个方面来完成教学。
    一是充分发挥孩子们的想象力。在教学活动中老师们通过让幼儿观察、发现、理解,最后让小朋友说出绘画的主要部分,让他们做到心中有影,脑中有像,再进行绘画,此时幼儿画出的物体结构合理,线条清晰,主题明确。通过长时间的引导,孩子们观察事物更细致了,表现力也更强了,为以后的绘画打下了坚实的基础。
    二是激发孩子们对美术的兴趣。一个是可以通过学与玩相结合,激发幼儿对绘画活动的兴趣。孩子天性爱玩,常常提出“玩”,时时念着“玩”,学与玩虽然对立,却又是统一的,从幼儿兴趣入手,把玩的要素渗透到学习,更能调动幼儿参与学习的积极性,比如说在画《人物动态画》教学活动中,教师不是先忙于让孩子去画,而是先领着孩子们去公园进行观察,看人们都在干什么,记住主要特征,并帮助孩子们分析“人”在做不同运动时,身体会有什么不同的变化,孩子们在对比观察中逐渐掌握,做不同运动时人物的动态。然后,再组织幼儿绘画,此时孩子们就会把观察到的人物动态画下来,由于观察的角度,内容不同,孩子们作品表现的方式也不同,绘画结束后,就会发现,孩子们的画,人物形态各异,活灵活现。虽然有的孩子画得不形象,但是让孩子们通过自己的感受,观察,对丰富幼儿的想象力非常有帮助。
    其次还可以创设情境,激发幼儿兴趣。要创造出丰富的,有表现力的画,单凭幼儿自己想象或拥有的表象记忆是远远不够的,教师还要积极的创设情境引发幼儿的想象,激发幼儿创作的欲望。比如说在进行绘画活动《大海里的鱼》中,可以先创设一个情境如:当一名渔夫坐着船来到湖中央,你觉得会发生什么事情?如果鱼儿被渔夫网到了,你猜鱼儿会有什么想法?鱼儿会怎样做?怎么说?渔夫会怎样做?接下来会发生什么事,教师可以鼓励让孩子们去猜想,这时孩子们会各抒己见,用自己的思维方式去预见可能发生的事情,当孩子们兴致正浓时,再让孩子们把自己所想到的用画笔画下来。在这样的活动中,每个孩子参与活动的积极性都会非常高,他们都急于通过画把自己的想法告诉大家。通过活动,孩子的想象力都得到充分的发挥,他们在和别的孩子交流中受到启发,实现资源共享,同时他们还会结合自己原有的经验进行创作,每个孩子都会有不同的创意。
    而且还可以通过讲“画”的方式,拓展幼儿的思维空间。故事是孩子们最喜欢听、最喜欢讲的,在绘画教学中让孩子们画上一幅有创意的画固然重要,但对幼儿的语言发展也不能忽视。每次绘画活动结束后,老师会让孩子们针对自己的画讲一个故事,讲给自己的小伙伴,讲给老师听,讲给爸爸、妈妈听。通过讲自己的画,培养了孩子观察事物的逻辑性,如:从主体到部分,从远及近,从上到下等等,同时也发展了幼儿语言表达能力,拓展了幼儿的逻辑思维,他们会结合别人的画,别人的故事,老师家长给予的不同启示,逐步完善自己的画,继续自己的故事。
    三是通过采用科学的评价体系,来评估教学效果。所有课程在一个阶段结束后,都会对学员进行一个问卷调查,中间会邀请学员家长进入课堂听课,并填写《家长课程教学评价表》,教务部门会每周进入课堂,进行教学评价,评估教学效果。对课堂教学和学生家长反馈课堂情况进行科学的归纳总结,及时调整教学方法。


科学的课堂教学活动
    泓博教育所有分校都在课堂教学中穿插心理辅导内容,营造了“每位教师都是心理辅导员,每所教室都是心理辅导室,每个角落都是温馨家园”的教育氛围,构建了良好的心育教育运行机制,为学生的健康发展提供了温馨和谐的心育环境,对学生的快乐成长起到了潜移默化的心育作用。同时,还利用各种活动课、班队主题活动举办专题心理讲座、心理主题班会或相关的竞赛活动。开展家庭教育主题讲座活动,邀请家长参与到孩子的心理教育中来,不仅让家长学习了心理学知识,而且提高了家长在孩子心智教育中的主导作用,从而形成良好的家庭教育氛围。走进泓博教育的口才课堂,你会发现,口才老师在课堂教学中穿插了很多心理小游戏,以此来提高学生的兴趣和参与课堂的主动性,同时通过游戏老师会及时发现孩子们身上存在的问题,及时针对性的进行教学。
泓博教育一直坚持科学发展的教育宗旨,努力打造科学有效的教学体系,不断完善科学丰富的课堂活动,使泓博教育的优质教学资源受到越来越多的孩子和家长喜爱,除了各分校独具特色的各类课程有序开展,泓博教育的专业师训团队,还将为全国各地的幼儿教育机构打造一个学习交流、资源互动、项目合作与推广的顶尖平台,所有成员幼教机构都将在这里共同进步,走向成功。
 
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